Muchas gracias por aportarnos tu duda, seguro que muchos de nuestros tutores nos pueden ofrecer opiniones acerca de los métodos que ellos utilizan con sus hijos, qué mejor opinión que la de un usuario.

Me gustaría comentarte que sois muchos los tutores interesados en que desarrollemos un Smartick específico para el aprendizaje y la mejora de la lectoescritura, de hecho, estamos trabajando en el desarrollo específico de contenidos para desarrollar la competencia lingüística, como imaginas, es un proceso largo y delicado en el que estamos poniendo todo nuestro empeño y cariño.

Mientras tanto, decirte que personalmente me gusta mucho este recurso: https://www.leoteca.es/. No es un método de enseñanza, sino una comunidad lectora para niños. Puede resultar motivador para los niños.

Para practicar la ortografía, también podéis utilizar este recurso: http://www.edudigital.net/es/gabarro/

Esperamos os sea de utilidad y otros padres nos ofrezcan sus recursos.

Hola Pilar!

Muchas gracias por hacernos llegar vuestro punto de vista sobre este cambio.

Lo cierto es que lo hemos realizado con la intención de integrar cada día más a los personajes de Ticky y Clicky en todo el producto de Smartick...

Lo hacemos con la idea de que sean los "mentores" de nuestro alumnos y por ello no podemos revertir el diseño.

Esperamos que poco a poco tu hijo empiece a tener cariño por estos personajes y vuelva a colgar los diplomas en su habitación.

Felices fiestas.

@Lruiz04 , estoy de acuerdo, nada de móviles, de hecho los especialistas no lo recomiendan. Sin embargo entiendo tu duda, ¿se pierden cosas por no tenerlo?
Creo que la pregunta debería ser: ¿se pierden cosas importantes por no tenerlo? en ese caso, creo que no, creo que debemos seguir fomentando una comunicación personal en la que el lenguaje no verbal mantiene su importancia y ayuda a dar sentido a las conversaciones. No olvidemos que cuando leemos un mensaje el tono se lo ponemos nosotros y puede dar lugar a malos entendidos, sin embargo en persona, es más difícil sacar de contexto una conversación. Enseñemos eso a los niños, no les hace falta el móvil.......

En efecto, al principio y al final de cada sesión aparece una pantalla en la que los niños eligen una carita que en cierto modo intenta reflejar cual es el estado de ánimo que tiene el alumno antes y después de su sesión diaria. Actualmente sirve para que que los alumnos hagan una pequeña parada de reflexión sobre cómo se sienten.

Ésta es la base del comienzo de la alfabetización emocional: la conciencia emocional. Evidentemente no se trabaja igual con niños pequeños que con niños mayores, pero ayuda, aunque contesten "mal", a que hagan un pequeño ejercicio de reflexión.

En un futuro esta "encuesta" se modificará para ser una herramienta útil de ayuda a una correcta alfabetización emocional de los niños. En ella se representarán, por ejemplo, las emociones básicas en un orden aleatorio para que los niños hagan el ejercicio de buscar cuál es la emoción que más se ajusta a su estado anímico en ese momento.

Hay que tener en cuenta que a determinadas edades esas respuestas no se pueden tomar como válidas.
Los resultados se utilizarán para enviar a los niños mensajes para trabajar la ansiedad matemática antes de empezar la sesión y el sentimiento de logro al terminar. No deja de ser un proyecto que está dando sus primeros pasos.

Yo lo he hecho, es una actividad que en un principio no genera en los niños grandes expectativas, la verdad es que me costó hacerles entrar en la dinámica y que se implicasen, pero cuando día a día vieron que no era algo que hacían ellos solos si no que era una actividad de la familia, hasta ellos son los que empezaron a recordarnos que teníamos que escribir nuestro papel.

Nosotros abrimos el frasco cuando hay cambio de estación y es muy divertido recordar algunos de esos momentos felices. Para completar la actividad hemos decidido ir rellenando un álbum en el que poneos tres momentos felices da cada uno y, en ocasiones hasta lo podemos acompañar de alguna foto, nos encanta verlo de vez en cuando, esto es algo de verdad muy nuestro y más que especial.

No dejéis de hacerlo, hay momentos felices cada día y los niños deben aprender a verlo....

Gracias Smartick por compartir estas ideas.

Yo también tengo una hija de 7 años y me suena muy familiar lo que dices.
A nosotros no la han diagnosticado nada pero la cuesta mucho aprender y concentrarse.
La llevamos logopeda para que la ayude técnicas para relacionarse con los demás y a refuerzo escolar.
Hemos empezado hace poco con smartick y espero que la ayude en las matemáticas.
Mucho animo

@admin
Es cierto, a veces llego tan cansada a casa después del trabajo o me quedan tantas cosas que hacer, que no me doy cuenta de que mis hijos son niños y que, pese a que les debo exigir, también he de mostrarme algo condescendiente.

Lo que más me cuesta y sin embargo mejores resultados me da es explicar el porqué de cada cosa que les pido. Cuando razono con ellos, les hago entender que cada cosa que hacen tiene una motivación y no responde a un mero capricho. Ahí de verdad entienden, actúan e interiorizan.

No es fácil estar siempre "midiendo" nuestras palabras o nuestros actos para dar ejemplo a los más pequeños , sin embargo es importante mantener una coherencia y una constancia en nuestra actuación para mostrar a nuestros hijos cómo queremos que se comporten el día de mañana.

Os dejamos e enlace a un post de nuestro blog en el que tratamos ese tema, espero os sirva de ayuda.

https://www.smartick.es/blog/educacion/psico/dar-ejemplo-educacion/

¡Feliz verano!