Es cierto, mi hijo empezó el pasado verano a ver la televisión en inglés, al principio le agobiaba y veía sólo los capítulos que ya había visto en español porque tenía "miedo" de no enterarse de nada, lo cogió por costumbre e iba entendiendo poco a poco y, pese a que es un niño que ve la tele puntualmente, ahora, sin darse cuenta lo que ve lo ve siempre en inglés. Ojalá se me hubiese ocurrido antes, la verdad.Hasta yo me estoy animando, y aunque elijo siempre subtítulos, en algunos momentos no me hacen falta.

@Juana1978

Pues con Duolingo te diré que nos va fenomenal... se adapta super bien al nivel que tiene cada persona, yo lo estoy haciendo con el francés, y mis hijos con inglés... es muy chulo y sencillo, y muy flexible, puedes practicar tanto rato al día como quieras... A mí me gusta mucho la verdad... pero como todo, hay que tomárselo en serio para que sirva para algo... yo te lo recomiendo...

¡Bienvenidos !

Nos encanta saber que acabáis de empezar vuestra andanza en Smartick.

Cuando vuestra niña vaya a trabajar un nuevo contenido en Smartick partiendo desde el nivel más básico del mismo, si tiene asociado un tutorial, su sesión empezará de forma automática con la visualización del mismo. No tenéis que programar nada, tan solo cercioraros de que tenéis activado en su perfil (si así lo deseáis) la obligatoriedad o no, de ver los tutoriales que le propongamos.

Para ello tan solo has de acceder a tu Web de Padres con tu nombre de usuario (correo electrónico) y contraseña, y pinchar en el avatar de la niña, si accedes a su perfil en el menú de la izquierda, se abrirán las diferentes opciones que puedes configurar y entre ellas verás "Tutoriales" y a su derecha la posibilidad de ponerlo en "optativo u obligatorio"

Si tenéis alguna duda particular, nuestro equipo de soporte estará encantado de ayudaros.

Podéis escribirnos o llamarnos, nuestro horario de atención es de lunes a viernes no festivos de 9:00 a 21:00h.

Tel.: 901 36 35 80
E-mail: info@smartickmethod.com
www.smartick.es/blog/
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Hola, en mi caso no intervengo nunca pues apenas tengo tiempo, compiten entre ellos con los resultados diarios cuantos fallan y cuánto aciertan... La verdad es que la niña es más efectiva y lenta y el más rápido y se acelera por lo que comete más errores...los míos lo ven como un juego...... Y cundo juegan con el ordenador, Xbox..... Yo nunca intervengo.

Es una gran idea, de hecho es verdad que a los niños les encanta hacer las cosas igual que los adultos y seguramente optar por un libro electrónico, pese a perder la magia del libro impreso, puede ser un gran impulso para fomentar la lectura. Probaré próximamente.
¡Muchas gracias!

@MACA-M.V. Hola. Yo estoy igual. He reducido las sesiones a 10 minutos, previa solicitud a Smartick, y los divido a lo largo del día en dos tandas de 5 minutos cada una, aunque no siempre es posible completarlas

@JUANJO
En mi caso el niño estaba tan pendiente de si la barra cambiaba o no de color que su atención no se centraba en los ejercicios, hablando con el equipo de Smartick dejaron un tiempo la barra siempre en verde, y el niño ha cambiado su actitud. Ese elemento ya no focaliza su atención y hace unos días se ha vuelto a activar, ya vuelve a cambiar de color y él ahora entiende que si se centra en la sesión es más difícil que se ponga roja, y si lo hace es porque tiene que mejorar en algo o terminar de entenderlo.

@rouquinho Es interesante que lo hagan en el colegio, bajo mi punto de vista, si lo hacen todos los días.
En el caso del colegio de mi hija que no es todos los días, bajo mi opinión, creo que no es buena opción. Los niños no tienen asumida la necesidad de continuidad.

@SOFiAGUTY Yo escuché hace tiempo que iban a cambiar los dispensadores de refrescos y comida "rápida" tipo bollería industrial y bolsas de patatas y todo eso por dispensadores de fruta. Pero eso era en los centros de secundaria que es donde los niños habitualmente llevaron dinero para gastarlo en estas cosas. De los colegios no he tenido noticias.

A mi hija mediana (9) los Reyes Magos de casa de sus abuelos le han traído un libro chulísimo. Está súper enganchada. Se llama Experimentos para entender el mundo, de Javier Fernández Panadero.
Son experimentos sencillos pero muy curiosos.
Os lo recomiendo para próximos regalos.

Hola Jone.

En Smartick tenemos miles de alumnos y nos enseñan mucho cada día.

Lo más importante es averiguar cuál es el motivo de que su entusiasmo no sea el mismo que en las primeras sesiones.

En ocasiones la dificultad o sencillez de los ejercicios es un factor fundamental a tener en cuenta, algunos niños se sienten más cómodos en un ámbito conocido, cómodo y que puede parecer de contenidos fáciles en el que avanzan despacio pero que al mismo tiempo les otorga mucha seguridad. En otros casos los niños necesitan del reto de la dificultad, sesiones "complicadas" en las que mantenerse en tensión entre lo que conocen y lo que no dominan. Es importante saber si el nivel de los contenidos está influyendo en la motivación.

Hablar con los niños es importante para saber qué es lo que ha podido provocar ese cambio en ellos, y a partir de sus impresiones hacer los cambios (en caso de que sea necesario) que creamos oportunos y buscar la mejor forma para motivar a los niños de nuevo.

Recuerda que si quieres verlo de manera más personal, puedes contactar con nuestro equipo de atención al cliente,estaremos encantados de atenderte.

Equipo Smartick
E-mail: info@smartickmethod.com

Tienes razón Juana, el hecho de poder comparar la evolución de tu hijo con la media de los alumnos de la misma edad era un dato orientativo. Sin embargo, dado que este dato no tenía en cuenta el tiempo que llevaban los niños haciendo Smartick creo que era un dato poco concreto.

la mia empezo a los 6 años y tengo un niño de 3 años que me gustaría que empiece

@loulou De acuerdo completamente. No se puede estar en todas partes, si dedicas tu energia a unas cosas, las otras las pospones o relegas. Asi son las cosas

Los padres educamos y los abuelos y los tíos consienten, es un hecho y además forma parte de la educación de nuestros niños. Ellos entienden perfectamente la diferencia, y aún así, pese al consentimiento y los caprichos se comportan debidamente con ellos. Estar con los abuelos no supone que dejen de lado su "buena educación " y su "saber estar", sencillamente se toman ciertas licencias que les hacen disfrutar de otra forma. Es genial tener el apoyo de nuestros mayores para cuidar a los más pequeños. ¿Quién mejor que un abuelo cuando no están los padres?

Como toda forma de aprendizaje el homeschooler tiene sus ventajas y desventajas creo que la mayor desventaja es las limitación de socialización con otros pares en espacios diferentes, donde los ninos aprenden a convivir con otros, trabajar en equipo, ser tolerantes, resilentes, defender sus opiniones con sus pares, pues es diferente llegar a una casa de visita con otros ninos a permanecer en un aula por gran parte del día.

@bewoman
Para que tus niñas puedan acceder a las competiciones y participar en las mismas, tan sólo han de entrar en su Mundo Virtual(después de la sesión de Smartick) e ir al edificio del colegio. Una vez dentro ha de entrar en el gimnasio y pinchar encima de la mesa de pin-pon. Podrá ver si tiene competiciones activas o abrir una nueva competición, de la que elegirá el tema de la misma y un oponente.

Y esta semana vamos a aprovechar los melocotones que están cada vez más exquisitos para hacer una deliciosa MOUSSE DE MELOCOTÓN
Lo bueno de esta receta, si les gusta a los más pequeños es que la podéis hacer en cualquier momento del año, ya que podemos sustituir los melocotones maduros por melocotón en almíbar.

Os contamos lo que necesitaremos:

1 batidora
-1 cuchillo
-1/2 melocotón maduro por persona
-1 yogur griego por persona 1 cucharada sopera de leche condensada por comensal
Y.....las manos bien limpias

Empezamos:
-Tenemos que pelar y cortar los melocotones(recuerda que deben estar bien maduros).

Añadiremos un yogur griego por cada persona y una cucharada sopera de leche condensada también por persona.
-Ahora solo es necesario una dosis de paciencia, tenemos que batir muy bien todos los ingredientes hasta lograr una mezcla homogénea y sin tropezones ( a los niños no les suele gustar encontrar trocitos).
-Una vez bien batida lo serviremos en recipientes individuales(cuencos pequeños, copas, bowls...) y lo dejaremos enfriar aproximadamente dos horas.

Por fin:
Llegó el momento, toca disfrutar de un delicioso dulce como merienda o como postre, recuerda que puedes decorarlo.
¡Buen provecho!

Puede que la idea no sea hacer las sesiones Smartick en ratos que tengamos libres o en momentos en que vamos de un sitio para otro, sino propiciar a nuestros hijos el momento idóneo para que cada día puedan hacer su sesión, de sólo quince minutos, y de esa forma favorecer un hábito de trabajo y un momento de concentración necesarios para aprovechar lo mejor posible su esfuerzo.

Como bien dicen deberes adecuados a su edad y a su capacidad ya que si ha un niño le cuesta escribir o leer no puedes imponer que escriba todos los días una hoja entera de copia, o que lea todos los dias 5 hojas de un libro o actividades para que esten encerrrados todo el día en casa y no puedan realizar ninguna actividad extraescolar como ejercicio fisico o etc.....